(单选题)1: （ ）评估是测量在培训项目中所学习的技能和知识的转化程度，受训者的工作行为有没有得到改善。
A: A.反应评估
B: 学习评估
C: 行为评估
D: 结果评估


(单选题)2: 以下有关优选培训方法不正确的内容是（ ）。
A: 保证培训方法的选择要有针对性
B: 保证培训方法与培训目的、课程目标相适应
C: 保证选用的培训方法与受训者群体特征相适应
D: 保证培训适应各个领域要求


(单选题)3: 建设性评估经常是（ ）的评估。
A: 正式的、主观的
B: 非正式的、客观的
C: 正式的、客观的
D: 非正式的、主观的


(单选题)4: （ ）是组织培训中的第一层次。
A: 知识培训
B: 技能培训
C: 能力培训
D: 素质培训


(单选题)5: 培训的效度类型中，（ ） 指的是培训效果在企业内部的普遍性。
A: 训练效度
B: 迁移效度
C: 组织内效度
D: 组织间效度


(单选题)6: 衡量培训效果最常用的经济指标是（ ）。
A: 产值增长率
B: 投资回报率
C: 劳动生产率
D: 绩效成本率


(单选题)7: （ ）是指受训者达到培训方案建立的标准的程度。
A: 训练效度
B: 迁移效度
C: 组织内效度
D: 组织间效度


(单选题)8: （ ）是以组织未来发展需要为依据，确定员工培训需求的方法。
A: 员工个人培训需求分析法
B: 问卷调查法
C: 绩效分析法
D: 前瞻性培训需求分析模式


(单选题)9: 运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括（ ）。
A: 影响员工的工作
B: 对培训者的面谈技巧要求高
C: 占用大量的时间
D: 会受到面谈者主观因素影响


(单选题)10: 下列不是游戏法的优点的是（ ）。
A: 更加生动、更加具体
B: 增加团体的凝聚力
C: 参与性强
D: 不需要过多的事先准备


(多选题)11: 基于胜任力的培训需求分析，主要步骤包括（ ）。
A: 职业锚分析
B: 职位概述
C: 价值观分析
D: 个人能力概述


(多选题)12: 培训需求分析是培训的首要和必经环节，在培训中具有重大作用。具体表现为（ ）。
A: 确认差距
B: 形成一个信息资料库
C: 改变原有分析
D: 提供可供选择的解决问题的方法


(多选题)13: 用于培训效果评价的指标或成果主要有（ ）。
A: 认知成果
B: 技能成果
C: 情感成果
D: 绩效成果


(多选题)14: 与组织分析相关的信息收集，可以（ ）。
A: 利用网络搜索
B: 利用组织已有的信息进行
C: 专门进行调查
D: 依据经验得到的信息


(多选题)15: 产生培训需求的原因一般包括（ ）。
A: 企业经营方向的变化
B: 工作变化
C: 企业的人员变化
D: 绩效低下


(多选题)16: 尽管培训内容千差万别，但培训内容一般包括如下几个层次（ ）。
A: 知识培训
B: 技能培训
C: 能力培训
D: 素质培训


(多选题)17: 建立一个完善的培训体系应由（ ）构成。
A: 建立企业培训动员体系
B: 建立培训课程体系
C: 建立培训管理系统
D: 建立培训效果评估体系


(多选题)18: 优秀的培训师在培训中应该扮演好的角色包括（ ）。
A: 教师
B: 演员
C: 教练
D: 咨询顾问


(多选题)19: 培训需求分析中与人员分析相关的信息收集方法有（ ）。
A: 个人考核绩效记录
B: 员工的自我评量
C: 知识技能测验
D: 员工态度评量


(多选题)20: 按评估过程划分，培训评估的类型包括（ ）。
A: 培训前评估
B: 总结性评估
C: 培训中评估
D: 培训后评估

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